孫文康老師
★ 實戰派企業管理咨詢師
★ 中國式管理踐行者
★ 企業轉型升級、創新設計師
★ 組織戰略策劃專家
★ 企業轉型、創新頂層設計師
★ 系統問題管理專家，風險管理師
★ 企業上市輔導顧問，創業眾籌指導師
孫文康，實戰派企業管理咨詢師、培訓師，中國式管理踐行者，企業轉型升級、創新設計師，組織戰略與系統管理專家。對包含中國移動、中國南方電網、東風汽車、中電投、東芝電子等世界500強在內的數百家企業提供過咨詢與培訓服務。
孫文康老師1997年孤身來到深圳打工，2001年開始創業，歷經多次波折，如今自營及控股的企業已超過5家；2004年進入企業管理咨詢、培訓行業，12年來始終堅持“扎根本土，致力于中國式管理”，堅持“經歷過才有發言權”，對中小微企業的經營和發展有豐富的研究和實踐經驗。
策劃、主導、參與了多家知名企業戰略管理、系統運營、流程優化、組織變革等咨詢項目。是國內為數不多通過自身實踐和研究，對企業從戰略規劃、流程重組、精益生產、系統運營、團隊建設、營銷策劃融匯貫通的咨詢管理專家。
孫文康老師始終秉持“以結果為導向、以客觀事實為準則”的職業咨詢師風范，不做嘩眾取寵的忽悠，切實推進中國企業變革與升級。曾連續3年為中國移動集團廣東公司提供組織變革和流程優化咨詢，連續5年為中國南方電網各省市級供電企業提供系統建設、風險管理等咨詢和培訓服務；并為包含東風汽車、中電投集團等企業在內的數百家單位提供過戰略策劃、職業化素養、企業文化建設、系統運營、心理按摩、團隊執行、大數據營銷等多個項目的咨詢和培訓服務。
實戰研究，沉淀經驗，知行合一。培訓傳播知識，咨詢傳授經驗。孫文康老師始終堅持“只有經歷過才有發言權”的實戰導師風范，以“量身定做，個性化服務”為標準，實戰經歷豐富，師德高崇，學識廣博，特別是他的咨詢式內訓的風格，讓培訓內容不再僅局限于課堂，而是能讓企業在課堂外可以落地執行，因而深受企業贊譽和肯定。
授課風格：輕松幽默、精明干練、方法多樣、注重學員互動、有趣、有料、有道。
主講課程：
企業經營管理實戰系列：
《企業轉型、升級與商業模式設計》
《解密眾籌，實戰為王》
《中小企業的中國夢——國學經營智慧》
《大數據，小數據》
《系統運營——基于過程的績效管理模式》
《團隊與企業文化建設》
《執行力你學不會》
《風險管理實戰》
領導藝術及職業素養系列：
《高效溝通》
《高效團隊訓練》
《情緒壓力管理》
《客戶服務技能提升訓練》
《高效培訓系統建設》
《PPT逆襲——述職報告中的PPT技術》
策劃/營銷系列：
《品牌營銷》
《新產品策劃與上市組織管理》
《卓越客戶服務技巧》
《變訴為金--客戶端危機有效化解之道》
《國企如何應對輿情危機》
《優質客戶滿意度服務管理》
《深度營銷與客戶關系管理》
《服務用語優美塑造》
《儀態禮儀--優質服務行為的塑造》
部分客戶：中國移動（廣州、東莞分公司）、中國南方電網（貴州電網公司、海南電網公司、廣東電網公司）、東風汽車、中電投、江西移動、貴州移動、東芝（中國）有限公司、北京航天工業部、寧夏神煤集團、深圳大亞灣核電站、深圳中海油集團、成都電信、美的生活電器事業部、深圳市恩鵬科技有限公司、東莞銀行、柳鋼集團等。
客戶評價：
孫老師以他淵博的學識，讓我們不但學習了需要掌握的知識與技能，對我們人生還有重要的點撥，引起我們對生命態度的思考，是一位不可多得的引領我們的優秀導師。
孫老師以他幽默、親和、活躍、鮮明的授課風格，讓我們不知不覺就全情投入了進去。他對企業管理技術非常熟練，還有非常好的心理學功力，并能在培訓中熟練的應用，技術高明之處見于無形之中，覺得培訓的時間過得太快，還有太多東西要和孫老師學習。
孫老師的課程，元素豐富多彩，理論引領、案例分析、互動討論，身體力行的參與、系列解決方案的給予、多媒體影片的應用。。。。我們在這樣的快節奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼，讓我們沒有想到培訓這樣風趣，需要這樣思考。。。。
孫老師一堂《高效培訓系統建設》改編了我們東風汽車 “年度培訓計劃會議”，我們決定按照孫老師的方法從新分析我們的培訓需求，重新設計2015年的培訓課程和項目，雖然，全國的會議多開一天增加了成本，但是，科學方法給我們企業節約了更多的成本，謝謝！
東莞銀行的培訓，在2014年有了一次奇跡，那就是孫老師給我們進行的《優質客戶滿意度服務管理》培訓，因為，孫老師得到100%的滿意率，這是我們集團歷史上沒有的，學員們對孫老師懷有很深的感情，孫老師的睿智、幽默、對人的理解，對學習型個人的理解，對教學的掌控，對學員的無私和愛，深深留在了學員心理，他不論課上課下，毫無商業培訓師的習氣，敬業奉獻，還利用休息時間解決個別學員的輔導，非常讓我能感動，是一名不可多得的好老師。
我們海南電網公司全體50多名培訓管理者，和孫老師渡過了3天快樂的學習時光，孫老師的培訓課，就像一個項目咨詢，再課堂上，就解決我們那么多實際的工作的問題。所以，在結束課程的時候，我們大家請孫老師吃飯，是為了可以再聽一聽他的見解。
孫老師說：“好老師不是用高深的語言講出高深的理論，高深的理論用平實的語言演繹好，才是培訓高手?！?我覺得，孫老師做到了，他的課聽起來非常流暢，接受起來，非常舒服（可能形容的不對，但的確是我的感受），當然，還收益匪淺！老師，辛苦了！
我在孫老師的壓力與情緒管理的課上哭了，我沒想到，孫老師的壓力源分析中，每句話都在我心里留下那么重的聲音。這不就是再說我么？在自由聯想這個活動中，孫老師洞穿了我的內心世界，他說：“你的壓力來自情感關系。我壓抑許久的激動一下子涌了上來。這個課我上的太晚了，孫老師的個人原因、生活原因、工作原因的壓力分析，就是在我們眼前展現了活生生的生活的畫卷，他的話句句重地。晚上，我不顧影響孫老師休息，去找了他，在這里，向老師說一聲：“對不起，謝謝！” |
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