【培訓講師】肖楠,領導力定制化方案實戰專家
【課程簡介】
MTP(Management Training Program) 又稱中層管理能力訓練,是第二次世界大戰之后,美國為有效提高企業管理水平,在1950年研究開發的一套培訓體系,經過數十年錘煉,成為當今全球經典管理培訓之一。
肖楠老師擁有17年同濟大學EMBA、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等知名公司實際工作經驗,肖楠老師根據中國企業實際,融入中國企業實踐案例,更適應中國企業實際,被大量中國企業采購。
肖楠老師作為集團高層管理者,從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利(中國)中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間,為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢,累計培養10000多名優秀的中高層領導者,培訓技能得到實踐驗證。
課程同時又整合領導梯隊模型、高效能人士的七個習慣、ICF教練模型等全球經典,配合案例討論、視頻案例等,實現全球頂級培訓技術與中國企業實際需求的高度融合,故本課程是一門經過實踐驗證的具有極強實戰意義的經典課程。
【課程特色】
一、MTP課程構架蘊含深厚的管理學、心理學、行為學,完成了“知行合一”;
二、MTP課程緊跟世界前沿管理理念,又充分結合中國企業特色,內容新穎、易懂;
三、MTP培訓方法上強調現場演練(70%的內容為案例分析及角色演練),注重實際管理問題的解決,實現“訓戰結合”,保證訓練成效;
【課程收益】
一、角色認知:認知管理者的角色定位和能力要求,掌握加速角色轉換的方法;
二、目標管理:掌握目標制定、目標共識、上下同心的方法,提升團隊凝聚力;
三、強化執行:掌握計劃制定、執行、監控的工具和方法,保障最終成果達成;
四、提升效能:掌握時間管理工具和方法,合理安排工作次序,提升工作效能;
五、識人用人:掌握知人善任、人盡其才的方法、最大化的發揮員工的創造力;
六、有效激勵:掌握因人而異的激勵方式,以及由內而外點燃員工激情的方法;
七、成功輔導:掌握輔導員工快速勝任的工具和方法,培養員工快速獨當一面;
八、績效評估:掌握科學的績效評估的流程、工具和方法,改善員工工作績效;
【課程安排】2-3天
【學員對象】1.基層管理者;2.中層管理者;3新晉升為管理者的技術/業務骨干
【課程大綱】
課程導入:認知管理、明確方向
一、提問互動:管理的本質
二、數據案例:管理者的現狀(調研數據)
三、改變認知:管理者常見的10大誤區
四、反思復盤:自我管理行為中的盲區
五、改進輔導:復盤過往管理認知的盲區,及制定個人發展策略
【成果產出】管理的本質、10大管理誤區、自我盲區復盤、個人發展策略;
第一章 管理自我——加速思維轉變
第1步:角色認知
一、案例討論:張華晉升后的困惑
二、改變認知:管理者轉型的8大挑戰
三、提問互動:優秀管理者的特征
四、模型解析:轉型中的4大維度20個要點(思維+能力+心態)
五、視頻播放:管理者必備的積極心態
六、點評總結:管理者角色定位的4個步驟
七、實戰訓練:上述工具、方法與實際工作的結合
八、復盤改進:復盤角色轉型的盲區、及改進計劃
【成果產出】管理者角色定位4步驟、轉型4維度20要點、復盤結果、改進計劃;
第二章 管理任務——保障績效達成
第2步:明確目標
一、提問互動:目標的來源
二、改變認知:目標與績效的關系
三、實戰訓練:目標管理的4個步驟
四、模型解析:精確目標的5個原則
五、案例討論:目標共識的5個步驟
六、點評總結:目標管理的6個誤區
七、復盤改進:過往對目標認知的盲區、及改進計劃
【成果產出】目標管理4個步驟、6個誤區;目標共識5個步驟;精確目標5原則;
第3步:強化執行
一、提問互動:影響執行力的關鍵因素
二、改變認知:執行力的6大障礙與對策
三、實戰訓練:精確制定工作計劃的5個步驟
四、案例討論:科學分工、知人善任的3種方式
五、體驗活動:計劃執行與控制的3個階段
六、實戰訓練:精準承接上級任務的5個步驟
七、角色扮演:向上溝通的3大原則8項注意
八、實戰訓練:清晰安排下屬任務的6個步驟
九、案例討論:管理者統一指揮的3大原則
十、復盤改進:過往對執行力認知的盲區、及改進計劃
【成果產出】計劃制定5步驟、科學分工3方法、執行控制3階段、向上溝通5步驟3原則8項注意、向下溝通6步驟;統一指揮3原則;復盤結果、改進計劃;
第4步:提升效能
一、提問互動:影響工作效能的關鍵因素
二、視頻播放:亂了頭緒的經理人
三、改變認知:時間管理的5大誤區
四、模型解析:時間管理4象限
五、視頻播放:時間管理4D原則
六、實戰訓練:運用4D原則現場梳理和優化工作
七、點評總結:時間管理的3大注意事項
八、復盤改進:過往對時間管理認知的盲區、及改進計劃
【成果產出】時間管理3大注意、4象限、4D原則、5誤區;復盤結果;改進計劃;
第三章 管理他人——激勵與發展員工
第5步:識人用人
一、提問互動:如何激發下屬創造力
二、改變認知:激發創造力的3個步驟
三、風格測評:DISC行為風格測評
四、視頻播放:區分4種人的行為特征
五、討論分享:4種人不同的長處與盲區
六、實戰訓練:將下屬分類,發揮天賦的方法
七、反思復盤:復盤過往識人用人的盲區、及改進計劃
【成果產出】4種下屬分類、發揮天賦的方法、團隊最佳組合策略;改進計劃;
第6步:有效激勵
一、提問互動:員工缺乏激情的原因
二、改變認知:激勵的6大誤區
三、問卷測試:激勵自己的因素(引導換位思考)
四、模型解析:3維激勵模型
五、實戰訓練:12種經典激勵方法(需求匹配式、個性激發式、潛能釋放式……)
六、案例討論:張經理的煩惱
七、反思復盤:復盤過往激勵下屬的盲區、及改進計劃
【成果產出】激勵發6大誤區、3維模型、12種方法;復盤結果、改進計劃;
第7步:成功輔導
一、提問互動:培養員工的挑戰
二、改變認知:直線主管是員工培養的第一責任人
三、模型解析:OJT輔導矩陣
四、視頻播放:單項技能輔導5步法
五、案例討論:綜合任務輔導6步法
六、點評總結:新員工輔導的8個步驟
七、實戰訓練:老員工輔導的4個步驟
八、反思復盤:復盤過往員工輔導的盲區、及改進計劃
【成果產出】技能輔導5步、綜合任務輔導6步;新員工輔導8步、老員工輔導4步;
第四章 績效評估——工作持續改善
第8步:客觀評估
一、提問互動:績效評估的終極目的
二、改變認知:績效評估的6大誤區
三、模型解析:績效評估的4個步驟
四、視頻播放:績效評估流程與要領
五、角色扮演:一次成功的績效面談
六、總結點評:3種特殊情況的評估策略
七、復盤改進:過往對績效評估認知盲區、及改進計劃
【成果產出】績效評估4個步驟、3種特殊情況評估法、6大誤區;改進計劃;
課程收結
【聯系咨詢】
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