培訓安排：2023年12月05日（星期二）長沙
課程費用：1980元/人（含教材、午餐、課間茶點以及相應稅費）
適用對象：企業中基層級管理者、儲備干部等
課程背景：
項目方案、工作總結以及工作匯報，是每一位職場人事脫離不開的必備技能。在第四季度，你大概率會遇到一個挑戰，這就是寫總結、作匯報。
寫不出來亮點，看不到匯報內容的重點該怎么辦？
構思欠缺直觀的思路，寫不出高度怎么辦？
匯報沒有邏輯，看不清思路與思維，分析不明朗該怎么辦？
匯報抓不住重點，表達不出有效的結論怎么辦？
本次課程將給你這兩方面的工作支上幾個殺招。
培訓收益：
·提升總結亮點與高度3大殺招
·化用標桿法的2個關鍵步驟
·數字提取法的2次重要提煉
·概念封裝法的3次華麗轉身
·工作總結結構設計4個重要維度
·演繹法與歸納法的練習
·MECE原則的應用與變形
·3種匯報公式
培訓大綱：
Chapter 01 工作總結提升，技能放送——工作亮點與高度，是規劃出來的
一、技能一：化用標桿法
化用標桿法第一步：找標桿
案例與教學活動：大新聞的小標題
化用標桿法第二步：化用
案例與教學活動：大新聞的小標題的化用示范
二、技能二：數字提取法
案例與教學活動：官話、套話的工作總結
數字提取法第一次提煉：合并同類項
數字提取法第二次提煉：工作找價值
案例與教學活動：將“官話、套話”扭轉為有效的工作總結
三、技能三：概念封裝法
案例與教學活動：一堆瑣碎的工作
概念封裝法第一次轉身：總結工作特點
概念封裝法第二次轉身：套概念
概念封裝法第三次轉身：封裝
案例與教學活動：“一堆瑣碎的工作”的價值
Chapter 02 工作總結提升，結構策劃——一目了然，是設計出來的
一、一切從目的說起
工作總結是大框架下的個性展示
方向要能夠激勵人心
成果要能夠喚起喜悅
案例與教學活動：設計一句“口號”
二、成果必須有量化展示
對目的的量化描述
數字達成與成果的關系要明顯直接
案例與教學活動：“口號”的量化表達
三、為了實現目標的行動策略
策略是行動的切入點
策略是表述要能夠引人入勝
策略必須符合科學性
警惕“自創模型”的行為
案例與教學活動：策略的描述與升級
四、行動策略的衡量標準
衡量要有直接、客觀、可信的數據
數據通過對比才能展現價值
對比要有畫面感
警惕“數字沖擊”式的震撼
Chapter 03 從想清楚到講明白——邏輯工具是基礎
案例與教學活動：演繹論證
一、演繹法——邏輯論證
從普遍到個案的過程
三段論
呈現結構：“問題-原因-對策-中心思想”
風險一：三段論的合理性
風險二：越往后信息量越大
案例與教學活動：男人是什么？
二、歸納法——邏輯分組
從個案到普遍的過程
并列要點
呈現結構：“中心思想-對策一-對策二-對策三”
歸納法的優勢
三、表達時的MECE要求
MECE原則
用MECE原則檢查內容
常見的MECE模型
案例與教學活動：《表達內容的情境調整》
Chapter 04 工作匯報——用結構化思維提升職場效能
案例與教學活動：“還是給兄弟們發點福利吧！你說呢？領導?！?BR>一、確定匯報目標
分析工作成果與總體工作方向
明確自身職權范圍
了解接受匯報者的意圖
二、明確匯報場景
認知常用場景
常用場景分析：地點、時間、任務、情緒
分析突發情況
準備備用場景應對方案
三、根據金字塔模型構建內容
依據目標有效表達結論
有邏輯的選擇論據
填充回報其他元素
檢查并練習
案例與教學活動：主題電梯匯報
四、常用匯報表達結構
結論性匯報：PREP（結論、依據、事例、重申結論）
描述性匯報：STAR（背景、任務、行動、結果）
說明性匯報：SCQA（情景、沖突、疑問、答案）
ACI注冊國際高級職業培訓師認證、哈佛大學《管理、團隊、領導力》研究認證、管理學系統培訓項目（MTP）認證、中國科學院院心理咨詢師認證、組織變革驅動力（OD）認證、組織學習成果轉化師(6Ds) 認證、中華文化傳承輔導師（人社部）認證。從業十余年，有著咨詢顧問、培訓講師和體驗式培訓教練多重功力。
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