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      TWI-生產主管管理技能研修班

      (本課程滾動開課,如遇開課時間或者地點不合適,請撥打13718601312咨詢最新時間、地點等培訓安排?。?/div>

      培訓安排:2024年5月23-24日上海、12月18-19日蘇州
      培訓費用:4200元/人,含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費
      培訓對象:車間主任、班長、組長、線長、新任管理者及一線主管
      授課形式:知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。
      課程背景:
      您是否因為一線主管技能不足而苦惱?
      您是否實施了精益生產但卻苦于難以持久?
      您是否正在考慮如何建立持續改善企業文化?
      以上問題TWI給您答案!

      關于TWI:
      您想知道豐田汽車為什么能持續改善并降低成本嗎?
      您想知道怎樣才能做到一流的現場管理嗎?
      您想知道為什么標準作業總是做的不夠標準嗎?

      TWI給您答案!
      自1951年豐田公司引進TWI,它作為現場管理人員培訓的基礎,一直被一絲不茍地、靈活認真地實施著。它也是豐田公司移植豐田生產體系時給新員工的第一步培訓,是豐田生產體系的基礎!
      ——豐田汽車公司人才開發部 加藤功
      “TWI是KAIZEN改善中被遺漏的重要一環!”
      “只運用TWI不一定能實現精益,但不做TWI一定不能實現精益!”
      ——Jim Huntzinger, Lean & TWI Maste
       
      楊老師TWI培訓幾大特色:
      TWI經典課程自成立70年來,在全球很多國家推廣,被越來越多的制造業經理人所知曉,多數企業認識到TWI培訓所能帶來的好處,并開始了解企業一線主管的培養唯有通過TWI才是一個便捷、有效的途徑?,F如今,中國的企業也開始了TWI的旅程。
      1.原汁原味引進 TWI培訓的一個重要的特征就是高度的標準化、定型化,多數公司沒有意識到TWI此特征,進行了多次開發,甚至出現高級或者升級版課程,這樣反而改變了TWI的特性,就不是真正的TWI了。
      2.課程特色,一課三訓 講師把TWI看成訓前\訓中\訓后,在訓前有預訓教材發送給學員,讓學員了解課程,做好準備.在訓中我們看成是正訓,正版課程,有講有練,訓后我們希望企業能落地,我們稱為自訓,在自訓階段我們編制了可供學員復習鞏固的資料
      3.日本產業訓練協會認證講師主講授課 講師是在日本日立集團TWI講師,是歷經數百場TWI授課經驗的高級講師,同時擁有豐富的TWI企業實戰和授課經驗,可以幫助企業更好的結合工廠實際培訓,讓學員學以致用,并輔導企業進行落地。
      4.TWI培訓后跟蹤指導 TWI是一套技能訓練實戰課程,要想真正的在企業實際工作中起作用,達到觀念的統一,只有訓后在現場實際去做才能有效,因而基礎講解結束后,跟蹤指導是必要的。利用TWI跟蹤指導卡片在工廠進行指導,使企業接受TWI培訓真正學以致用,為企業培養更多的一線管理人才。
      5.邊學邊做,課程滿意度極高學員與講師共同實踐大量培訓演練!在演練中學習,學以致用,使學員更容易掌握。自講授TWI課程以來,無論是公開課還是內訓每次滿意度都非常高,獲得企業多次大批量的重復采購。

      TWI-日本產業訓練協會原版課程大綱:
      第一章   TWI—工作指導篇
      1. 生產與問題
      2. 生產現場常見問題
      3. 培訓的必要性
      4. 不完善的指導方法
      5. 正確指導方法的示范
      6. 發放正確指導四階段法卡片
       第一階段:學習準備
       第二階段:傳授工作
       第三階段:嘗試練習
       第四階段:檢驗成效
      7. 工作指導忌語
      8. 現場演練與點評
      角色演練:每個小組選取代表運用所學工作指導方法教導他人,其他小組作點評
      9. 游戲演練:畫一只豬
      游戲感悟:通過小游戲讓學員感悟標準在實際工作中的價值
      10. 工作分解表編寫方法
      11. 案例演練:吃包子的工作分解表編寫
      學員練習:編寫吃包子工作分解表進行掌握工作分解表編寫要領
      12. 工作指導前的準備工作
      13. 特殊工作的指導方法
      14. 為全體部屬制訂培訓計劃
      ①TWI工作指導標準卡片
      ②工作指導過程效果檢查表
      ③崗位工作分解表
      第二章  TWI—工作關系篇
      1. 工作現場常見問題
      2. 主管用人存在的常見問題
      3. 一線主管的責任圖
      討論交流:一線主管與下屬之間的關系線
      4. 了解每個下屬的方法
      5. 工作現場問題處理四步驟
       第一階段:掌握事實
       第二階段:慎思決定
       第三階段:采取措施
       第四階段:確認結果
      6. 建立良好人際關系的基本要訣
       要告訴下屬工作情形如何
       表現好時要及時表揚
       對下屬有影響的變動要事先通知
       充分發揮下屬的能力
      學員分享:個人在工作中建立良好人際關系的心得
      7. 掌握想法與心情的(溝通6原則)
      8. 案例討論:張強的故事
      9. 案例討論:李明的故事
      10. 建立部屬成員心情管理看板
      本章輸出工具:
      ①TWI工作關系標準卡片
      ②工作人際問題處理四步驟
      ③建立良好人際關系技能實施跟進表
      ④部屬心情管理看板
      第三章  TWI—工作改善篇
      1. 生產現場常見問題
      2. 改善目的
      3. 改善兩大類型
      4. 現場改善的五項要求
      5. 現場改善的三現原則
      6. 生產現場常見八大浪費
      學員互動分享:分享個人工作過程中存在的八大浪費
      7. 發放工作改善四階段法卡片
       第一階段:分解作業
       第二階段:自問細節
       第三階段:構思新方法
       第四階段:實施新方法
      8. 案例研討:X、Y產品的包裝及交貨作業
      學員練習:結合工作改善四階段法分析案例存在問題
      9. 企業推進“改善文化”常見失敗原因
      10. 管理者面對改善的錯誤心態
      11. 改善成功的十大技巧持續改善帶給企業的好處
      本章輸出工具:
      ①TWI工作改善標準卡片
      ②工作改善作業分解表
      ③工作改善自問流程圖
      第四章  TWI—工作安全篇
      1. 生產現場常見問題
      2. 一線主管的安全的任及覺悟
      3. 防止事故的必要性
      4. 探討案例1:包裝室的故事
      5. 安全作業的4階段法的講解
      6. 生產現場與安全
      7. 探討案例2:物的問題
      8. 與[物]相關事項的探討
      學員練習:安全表識的改善
      9. 探討案例3:人的問題
      10. 安全點檢的方法
      11. 安全三原則:整理整頓?維護點檢?標準作業
      12. 危險性的評估
      13. 現場危險源識別
      學員練習:危險源分析與識別
      14. 建立安全標識目視化
      輸出工具:
      ①學會現場安全問題分析解決標準四步驟
      ②掌握現場危險源識別與控制措施方法
      ③學會建立安全標識目視化

      培訓講師:楊老師
       ·注冊培訓師、咨詢師
       ·MTP認證講師——日本產業訓練協會認證
       ·世界500強管理目視化解決方案   版權持有人
      楊老師具備10年生產管理經驗、10年培訓及咨詢輔導經驗。曾任某日資企業制作課課長、某上市企業精益生經理、某民營企業績效經理、某咨詢公司項目經理。赴日研修期間,系統的接受日本產業訓練協會的TWI及MTP訓練,并參加了在日立集團總部的干部實踐學習。
      楊老師專注于生產現場管理領域。一線生產管理的經歷讓楊老師積累了豐富的實戰經驗,在咨詢項目中,培訓內容經受了多家企業的淬煉與升華。10年來進行培訓與咨詢服務,累計授課數百場,咨詢輔導四十七家企業,成功為數家上市公司推行生產管理項目,贏得了客戶的一致好評!
      主講:(生產現場管理領域)
       《班組長管理目視化解決方案》——版權課程
       《班組長管理技能提升訓練》
       《現場6S與目視化管理》
       《TWI—工作指導》《TWI—工作關系》《TWI—工作改善》《TWI工作安全》
       《MTP——中層管理技能訓練》
      咨詢輔導項目:
       《班組長管理目視化解決方案  咨詢項目》
       《現場6S與目視化管理咨詢項目》
       《TWI——輔導項目》
       《MTP——中層管理技能訓練》落地輔導
      授課風格:
      實戰型講師:課程源于咨詢項目的實踐,經受了企業實際應用中的淬煉,課程有三大特點:
      1、系統性:傳授學員以咨詢思維來系統性解決問題的方法,采用咨詢模式有組織的推進培訓內容的落地,效果顯著。
      2、體驗性:課程中采用教練技術,通過模擬場景演練、案例深度解剖等方式、講授式/互動式/體驗式三者合一、全新教學,結合企業案例講解及輔導,讓學員獲得深入的學習體驗。
      3、實用性:內容針對企業需求進行篩選與優化,結合咨詢經驗,針對問題給出實用的方法與工具。
      培訓與咨詢服務的部分客戶:
      日立汽車部件(蘇州)有限公司、日立維亞(常熟)有限公司、東機工汽車部件(蘇州)有限公司、橫河電機(蘇州)有限公司、樓氏電子(蘇州)有限公司 、住友橡膠(常熟)有限公司、蘇州三星電子有限公司、浦項世亞線材(南通)有限公司、迪皮埃復材構件(太倉)有限公司、柳道萬和(蘇州)熱流道系統有限公司、SEW-傳動設備(蘇州)有限公司、飛利浦照明、南玻集團華東工程玻璃有限公司、風范電力設備股份有限公司、張家港沙洲電力有限公司、南京電科院、江蘇亨通電力電纜有限公司、
      蘇州天馬精細化學品股份有限公司、江蘇駿馬化纖股份有限公司、江蘇亨通光電股份有限公司、德爾地板、張家港沙洲電力有限公司、中國石油銷售江蘇有限公司、太倉武警消防大隊、昆山晟泰包裝、蘇州協鑫光伏科技有限公司、太倉協鑫光伏科技有限公司、蘇州科斯伍德油墨股份有限公司、蘇州船用機械有限公司、冠日新材料有限公司 、昆山凱普金業科技有限公司 、聯宏紡織有限公司、富士通天(無錫)電子有限公司、江陰長達鋼鐵、江陰天龍重工、上海拓達機電有限公司、上海華東制藥機械有限公司
      ※ 常熟某上市公司(電力鐵塔制造)6S及班組建設咨詢項目:現場6S推行及班組管理的改善,生產現場目視化率達到85%以上,月度生產現場問題數降低37%。
      ※吳江某上市公司 精益生產項目:
      從現場標準化作業、TPM、品質穩定性等方面切入,系統化的應運精益管理理念及工具持續改善,實施定額管理后,人工效率大幅提升;在兩年的時間內實現庫存壓縮30%;生產周期縮減20%;整體生產效率提升19%;
          ·蘇州某上司公司(油墨制造領軍企業)現場安全及管理標準化項目:
      系統的培養安全管理意識及技能,對每個危險源頭進行識別及預防。促使企業順利通過GEW安全認證。
          ·吳江某電子材料制造公司 工作教導輔導項目:
      在咨詢師的輔導下,對手工作業為主的崗位進行了標準化作業改善就工作教導。項目完成后,新員工培訓周期從30天縮短為6天;轉正員工不良率降低45%;試用期員工離職率降低60%。
          ·張家港某裝備制造企業 目標與績效管理咨詢項目:
      從公司戰略梳理開始、輔導公司年度經營計劃制定、組織年度經營計劃的分解及落實;建立績效管理體系、人才培養體系并及輔導落實等。一年內建立了完善的績效管理體系,并且得到有效的實施,當年企業業績增幅11%,已續簽常年顧問協議。
          ·江陰某上市公司(汽車密封橡膠制造)工作教導輔導項目:
      通過3個月系統化工作教導輪訓及輔導,在咨詢師的輔導下,在每個班組依照計劃展開重點技能的工作教導活動。企業組織第一天報到的新人接受工作教導,用來驗收輔導成果,新人對教導內容掌握的準確率達到96%,獲得企業的贊譽及持續的課程采購。

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      2、開課前兩周,我們將為您發送《培訓確認函》,將培訓地點交通路線及酒店預訂、培訓報到指引等事項告知與您。
      3、本課程也可以安排培訓講師到貴公司進行企業內訓,歡迎來電咨詢及預訂講師排期。
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