培訓講師：柳麗惠老師（>>點擊查看柳麗惠老師詳細介紹）
培訓形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動、案例分析
課程時長：一天/兩天/三天（可勾選所需求內容由柳老師進行定制講授）
課程大綱：
第一篇 個人終身職業生涯規劃
一、什么是個人職業生涯規劃
二、個人職業生涯規劃設計的準則
三、職業生涯規劃的六部曲
1. 自我評估
1) 生理自我
2) 心理自我
3) 理性自我
4) 社會自我
2. 組織與社會環境分析
1) 組織環境分析
①　組織特色
②　經營戰略
③　人力評估
④　工作分析
⑤　人力資源管理
2) 社會環境分析
①　社會政策
②　社會變遷
③　社會價值觀
④　科學技術的發展
⑤　經濟環境
3. 生涯機會評估
4. 生涯目標確定
1) 職業選擇（佛隆的擇業動機理論）
2) 生涯路線選擇（"V"型圖）
3) 制定職業發展通路計劃
確定組織內部的職業生涯通路
①　描述各種流動的可能性
②　反映工作內容、組織需要的變化
③　詳細說明職業生涯通路的每一職位的學歷、工作經歷、技能和知識
4) 設置職業生涯目標
①　終身發展目標
②　長期目標
③　中期目標
④　短期目標
5) 實現各階段目標應考慮的因素
5. 制定行動方案：完成目標之計劃措施
1) 教育、培訓的安排
2) 獲得發展的安排
3) 排除各種阻力的計劃與措施
4) 爭取各種助力的計劃與措施
6. 評估與反饋
1) 基礎評估
①　履歷分析
②　面談評估
2) 職業測評
①　能力傾向測驗
②　職業動機測驗
③　行為風格測驗
④　職業興趣測驗
第二篇 終生職業生涯規劃之大學生活規劃
一、當代大學生的迷茫
1. 學習的相對被動性和無計劃性。
2. 擇業的臨時性和盲目性。
3. 戀愛與未來生涯發展的無關性。
二、高等學校的迷茫
1．指導大學生學習生活的非職業性出發點。
2．指導大學生就業的功利性。
3．指導大學生擇業的無力性。
三、終生職業生涯歷程的階段劃分
1. 生涯準備階段
2. 生涯探索階段
3. 立業與發展階段
4. 生涯中期階段
5. 生涯后期階段
四、大學生終生職業規劃視野
1. 以終生生涯發展觀設計大學學習生活。
2. 以終生生涯發展觀進行職業選擇。
3. 終生生涯發展觀下的戀愛。
五、大學生活設計原則
1. 終生生涯發展觀指導原則
2. 整體性原則
3. 群體性和差別化相結合原則
六、大學生活指導計劃
第三篇 單人/個體職業生涯規劃案例分享
一、職業定位實例分享
二、知彼:環境分析實例分享
1. 當前所處的政治、經濟環境
2. 當前社會職業變化新趨勢
3. 行業分析
1) 行業就業前景及社會需求
2) 應具備的素質
三、知己:自我認識實例分享
1. 優勢分析
1) 性格優勢
2) 氣質優勢
3) 其他優勢
2. 劣勢分析及相應對策
1) 性格方面劣勢
2) 心理素質劣勢
3) 其他方面劣勢
四、職業準備期規劃實例分享
1. 大學一年級
2. 大學二年級
3. 大學三年級
五、職業發展中期計劃（畢業后五年計劃）
六、職業發展長期計劃 (畢業后十年或以上計劃)
七、職業生涯規劃評估調整
1. 評估的內容
2. 評估的時間
3. 規劃調整的原則
八、職業生涯的成功標準  

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